INVENTARIO GENERAL DE LAS HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS DE LA I.E.D AGROINDUSTRIAL SANTIAGO DE CHOCONTA

INVENTARIO DE LAS HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS CON LAS QUE CUENTA LA I.E.D AGROINDUSTRIAL SANTIAGO DE CHOCONTA

En la sede central, poseemos dos canales de internet, un canal de fibra óptica de 10 MBPS y el otro canal que es inalámbrico con una capacidad de 20 MBPS, por medio de los cuales se realizan todas las actividades concernientes a las áreas de conocimiento y a todas las actividades de las diferentes dependencias con las que cuenta la institución, como son la secretaria, la pagaduría y desde luego la rectoría. Por medio de éstos canales también manejamos información muy valiosa y que es de interés para todos los integrantes que conformamos nuestra institución, como lo es la sistematización de los datos de todos los estudiantes, el manejo en línea de las notas académicas y de circulares, resoluciones que pueda emanar la secretaría de educación a la cual pertenecemos. En cuanto a equipos contamos con unas

tabletas, que están distribuidas en los grados séptimos, en donde a cada estudiante, se le fue asignada una Tablet para las actividades académicas propuestas por los docentes de las diferentes asignaturas, como lo es trabajar los contenidos en interconexión, tener la profundización de los temas, tener a la mano información de primer plano, poseer un aprendizaje colaborativo, entre otros, que hace más fácil la adquisición de conocimientos; estas tabletas están guardadas en unos cajones empotrados en la pared, con sus correspondientes accesorios, el estudiante trabaja en las clases y vuelve a guardar su Tablet en el lugar correspondiente; el estudiante no puede llevar la Tablet a la casa.

Por otro lado la institución cuenta también, con un carrito viajero, que es una armario rodante, en donde se lleva por todo el colegio, 35 computadores a cada uno de los salones con los que cuenta el colegio, para suplir las necesidades tecnológicas de las áreas y poder tener un complemento, didáctico y metodológico para el desarrollo de las mismas; este carrito tiene una instalación eléctrica interna que facilita el cargue de los computadores a una sola fuente de energía. Las falencias que tiene éste carrito viajero es que no cuenta con internet, y las conexiones de internet no están dispuestas por todos los espacios del colegio, su movilización se convierte en algo difícil puesto que el carrito es pesado, que para transportarlo dedica uno bastante tiempo, tiempo que se reduce al periodo de clase.

También el colegio cuenta con una sala de informática en donde se encuentran 38 computadores portátiles aproximadamente, donados a través del Programa Nacional Educar, cada uno con su correspondiente mesa y sus accesorios, con instalaciones eléctricas numerosas que facilitan el cargue de los computadores; allí se desarrollan las clases de informática en los diferentes niveles; Esta sala cuenta con internet y con un video beam, que facilitan el pleno desarrollo de las diferentes clases. En esta sala se adquieren nuevos conocimientos de tecnología einformática, así como nuevas destrezas prácticas en el manejo del computador, del funcionamiento y valoración de su potencial, así como en el conocimiento de las limitaciones y los riesgos que la acompañan.

En una infraestructura totalmente independiente, la institución cuenta con un laboratorio de sistemas, en donde se desarrollan las clases correspondientes al área técnica de sistemas y que está articulada con el SENA, articulación que ya lleva ocho años y que gradúa a nuestros estudiantes con doble titulación y que genera competencias para la formación en el campo laboral. En esta sala se desarrollan diferentes programas relacionados con el hardware, ensamble y desarme de computadores, el diagnóstico y reparación de datos de discos duros, la estructura física de los discos duros, los tipos de formato, las aplicaciones para recuperar datos; mirar la importancia de la utilización de las redes en la evolución de las sociedades, que sin ellas no podríamos compartir cualquier tipo de información de una manera rápida y eficaz para encaminarnos en el mundo de la globalización y tener la información de todo el mundo sin tener que levantarnos del sitio en donde nos encontramos.

El laboratorio de sistemas cuenta con 18 computadores conectados con una red inalámbrica y dispuestos con un servidor, con el objetivo de intercambiar recursos e información, desde allí podemos realizar diferentes clases tutoriales no solamente con el docente encargado de la modalidad de sistemas, si no con los docentes que vienen apoyar el proceso con el SENA, quienes además de ver sus contenidos temáticos, poseen un programa llamado Sofía Plus dentro de la plataforma del SENA, que permite a los educandos tener una plataforma de inscripción y con ella compartir información, para mejorar la calidad de todos los procesos relacionados con descargas, consulta de certificados, facilitando las actividades de aprendizaje y de formación profesional.

La parte directiva de la institución posee una estructura de acceso inalámbrica, dispuesta con un sistema de WIFI que conecta a todas las dependencias administrativas como son la secretaría, la pagaduría y la rectoría, que con el porte del usuario y la contraseña, también se permite acceder a la conectividad a la población estudiantil por medio de sus celulares, computadores o tabletas digitales, convirtiéndose de gran uso y de importancia no solamente para el área administrativa, si no para el trabajo escolar, puesto que los estudiantes en su gran mayoría no cuentan con el servicio de internet en sus casas y en sus ratos libres se apoyan de ésta valiosa herramienta para adelantar sus actividades de consulta, o simplemente para concertarse a las diferentes redes sociales a las que ellos pertenecen. Este sistema inalámbrico trabaja un radio de 50 metros a la redonda, permitiendo el desplazamiento de los usuarios, compartiendo información sin la necesidad de estar conectados a una red estática o simplemente estar conectados a una fuente de poder, eliminando de ésta forma la necesidad de utilizar cables, para el acceso de la información.

Otra zona de WIFI con la que contamos en nuestro colegio esta en la sala de docentes, quienes la utilizamos para preparar nuestras clases, programar la distintas actividades que están previstas en el cronograma organizado por el colegio, profundizar contenidos, acceder a la información que nos presenta la secretaría de educación del departamento con respecto a circulares, resoluciones o actos administrativos, para acceder a la aplicación del sistema humano en línea en donde podemos realizar trámites, consultas, quejas y reclamos, sin tener que asistir de manera presencial a la secretaria de educación, comunicarnos vía whatssap con los coordinadores, en fin, realizar un sin número de tareas utilizando el internet a través de la estructura de acceso inalámbrica.

Dentro de las falencias que tiene éste sistema es que en ocasiones es muy lento el servicio, porque los equipos inalámbricos no son los suficientemente robustos, otro lado el benefactor de éste sistema que en el momento es la secretaría de educación del departamento de Cundinamarca a veces se atrasa o no paga el servicio y por lo tanto lo suspenden, o simplemente por cuestiones climatológicas hacen que el sistema no sea lo suficientemente efectivo.

En la parte rural de nuestro colegio, que la componen 20 escuelas anexas, como lo dije anteriormente, solo dos cuentan con el servicio de internet; una de ellas posee una conexión de fibra óptica de 10 MBPS, a las cuales se conectan 12 equipos de cómputo, y la otra funciona con una estructura de acceso inalámbrica en las que se conectan 8 equipos, lo que hace que el desarrollo de la tecnología y la informática en la parte rural sea muy reducida, que las facilidades de acceder al internet sean mínimas y por lo tanto el desarrollo de las clases en un entorno virtual sean limitadas. Para el resto de escuelas rurales se dispone de dos kioscos digitales que son puntos de acceso comunitario a internet para que los niños de las diferentes escuelas, puedan aprender la forma como se ingresa al internet, también para obtener información básica de contenidos de interés, en horarios académicos o en extra clase.

  

Ambiente de Enseñanza Presencial con Apoyo Tecnológico Educativo.

Institución: I.E.D. Agroindustrial Santiago de chocontá

Área: Educación Física Recreación y Deporte.

Asignatura: Educación Física Recreación y Deporte.

Docente: Luis Alberto Robles Acuña.

Curso a quien va dirigida la clase: Grado Décimo.

Número de estudiantes: 35.

Tema: Ritmo y coordinación.

Objetivos de la clase:

1.      Mejorar el ritmo y la coordinación de los estudiantes a través de rutinas coreográficas.

2.      Fortalecer mi capacidad cardiorrespiratoria a través del ritmo.

3.      Tener un espacio de integración, en donde los estudiantes se diviertan y aprendan formas diferentes de fortalecer su cuerpo.

4.      Incluir los diferentes medios tecnológicos a la clase, para hacerla más amena, motivadora y que cumpla con las expectativas de los estudiantes.

Metodología:

Se iniciará la clase con los estudiantes de grado décimo, saludando y realizando una pequeña oración ayudado por un audio y unos pequeños parlantes, para que la escuchen todos los estudiantes,

  Luego se constatará la asistencia de los estudiantes, apoyado con el listado de los estudiantes que con anterioridad se ha incluido en mi celular con un programa específico;

   Después de ello se proyectará un video de motivación deportiva, para predisponer a los estudiantes a la realización de los ejercicios.

Acto seguido se realizará una rutina de ejercicios de calentamiento, apoyados con un video de youTube que con anterioridad se ha bajado de internet y que está guardado en una memoria USB.

Pasamos a la parte central de la clase; aquí se trabajara con la metodología inductivo deductivo o sea de la fácil a lo difícil, empezaré a explicar con demostración el primer ejercicio, realizando unas tres repeticiones para que los estudiantes afiancen el ejercicio, luego todos los estudiantes realizarán el ejercicio, cuando ya exista un aprendizaje motor en todos los estudiantes, realizaremos el ejercicio por tres repeticiones; se pasará a explicar el Segundo ejercicio con la misma metodología que el primero, para luego enlazar el primer ejercicio realizando sus tres repeticiones correspondientes y luego el segundo y así sucesivamente hasta completar la rutina completa que consta de diez ejercicios cardiovasculares diferentes; todo lo anterior apoyados con el siguiente video.

Evaluación.

Para la evaluación de los estudiantes en la clase, se tendrá en cuenta la disposición de los mismos en la clase, la aceptación de los ejercicios propuestos por parte de los estudiantes y la realización de los ejercicios en el transcurso de la clase.

Por último se realizarán una serie de ejercicios de relajación o de vuelta a la calma para lograr bajar las pulsaciones cardiacas y poder retomar las clases que nos corresponden durante el Día, además se realizará la recomendación de hacer éstas prácticas aeróbicas por lo menos tres veces a la semana acompañados de sus familiares como forma de prevenir enfermedades coronarias y como forma de reducir el sedentarismo.